Отвечает учитель-логопед Степанова Ольга Дмитриевна: На вопрос: «Сколько лет ходить?», однозначно ответить нельзя, так как на быстроту получения результатов оказывает влияние большое количество факторов. Важно обратить внимание на то, как ребёнок справляется с…

Отвечает учитель-дефектолог Овсиенко Вера Фёдоровна: Каждому родителю хочется видеть своего ребенка успешным, умным, находчивым, умеющим быстро ориентироваться в различных ситуациях. Но все это под силу лишь тем, у кого развита способность, логически мыслить.…

Отвечает воспитатель Мерлушкина Ирина Владимировна: В старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и координации движений руки является важной частью по подготовке детей к школе. Когда движения пальцев рук достаточно точны, то…

Отвечает учитель-логопед Степанова Ольга Дмитриевна: Существуют две причины: первая заключается в том, что у ребёнка ещё не сформировался навык правильного употребления данного звука в словах, предложениях, т.е. звук находится на стадии автоматизации, и…

Отвечает воспитатель Галицкая-Бухарина Елена Анатольевна: Чтобы стихотворение училось легко, отдайтесь его ритму. Делайте с ребенком движения под ритм стихотворения. Тут подойдут шаги, плавные движения руками, качание туловищем и так далее.  Для заучивания стихотворения…

Отвечает учитель-дефектолог Овсиенко Вера Фёдоровна: Чаще всего «зеркалят» левши. Зеркальное письмо у левши – это, по сути, отражение действий правой руки. При этом сам ребенок без труда читает свою написанную «абракадабру» и недоумевает,…

Отвечает учитель-логопед Степанова Ольга Дмитриевна: Дома у каждого родителя есть большое количество средств, способных заинтересовать ребёнка. Следя за тем, чтобы ребёнок правильно выполнял упражнения, не стоит забывать и о том, что недостаточно выполнить…

Отвечает воспитатель Галиева Асель Саниевна: Часто приходится слышать от родителей, что на занятия с детьми у них просто нет времени: утром спешим на работу, вечером хватает дел по дому. Для ребёнка остаётся ровно…

Отвечает учитель-дефектолог Телеляева Юлия Юрьевна: Трудности в установлении связи между звуком и буквой, обусловленные недоразвитием зрительного и слухового восприятия, внимания и памяти; Затруднена ориентировка в схеме собственного тела и в пространстве (не может…

Отвечает воспитатель Аликаева Вера Евгеньевна: Методик очень много. Они подбираются индивидуально под каждого ребенка. Если у ребенка нарушение звукопроизношения, но язык никак не хочет слушаться, не встаёт в нужную позицию, можно делать артикуляционную…